很多省份的高二同学已经陆续开始放暑假，补课结束就代表着你完成了高三适应性生活，下学期开始就是真正的高三生了，号角正式吹响。既然都高三了就别再懒惰了，时刻记住该做的。
那么进入高三我们该如何学习呢？下面说说我的方法及建议。
一、紧跟老师的节奏，提高学习效率。
不要觉得老师讲课很无趣，认真听清他说的每一个知识点，因为教导你的老师都是带过毕业生的，也有没带过的，这样的老师知识点会说的更多，可能他们不经意的一句话就是下次考试的考点，所谓积少成多，只有不断积累等你上考场了才不会觉得脑袋一片浆糊什么都不知道，不管是平时的小考还是之后的大考。自我感觉，高考考的内容有很多都是高三所学的，尤其是数学。
二、提前做好预习，课后做好复习。
提前预习课本，知道今天大概内容，能自己理解当然更好，不能理解的重点勾画上课的时候认真听，下课十分钟的时间最好花五分钟来复习老师讲了什么，对预习时候难以理解的知识点做点练习题巩固一下。
三、弥补自己的弱科，强化擅长科
这里不擅长的科目主要指语数外三门主科，（因为现在是新高考，采取赋分制)当然对于没有进行改革的省份也有用，语数外成绩提上去了，你的总体水平也会上升，如果自己偏科就对相应的科目多花一点时间，自己擅长的科目也不能忽略，每天还是要做适当的练习。
四、正确看待每次考试的分数及排名
高考之前的分数都不重要，起决定作用的只有你的高考成绩。乾坤未定，你我皆是黑马。你可以适当的去看一下自己的分数，找出自己的失分点，尽量做到下次不要再出错，稍微扫一眼自己的排名，但是你心里要有数这样的排名够你上哪里的大学甚至能不能上大学。请在高考结束之前一直保持良好的心态，为了提前让你们适应高考模式，学校会组织很多考试，周考月考联考等等数不胜数，如果每次都纠结自己的排名然后黯然神伤几天，你的时间会变得更仓促，因为在你伤心失望的那几天你是根本不想学习的，但是高三的时间真的很紧，而且很快。
五、收心、专心、有决心、有信心
九月份开学就请收起你高一高二的玩态和漫不经心，高三那容不得你放松，就算真想放松也熬到高考结束，有的是你放松的时间。既然坐在教室就要学习，认真学习。至于谈恋爱嘛，根据自己的自律程度或者你的对象爱学习的程度及你个人，你可以和你的对象一起进步说不定也可以一起退步，我肯定希望你们是前者，但大多数都是后者。所以不谈才是明智的选择，不要想着高三要毕业了就要谈一场轰轰烈烈的恋爱，不然对不起你的青春，你高三那个暑假不能谈？没进大学那也是高中对不对？何必一定要来场校园恋爱。还有对自己要有信心，别被老师说几句就不想学了，老师也是想要你提高成绩对得起你自己，对得起你父母。考试失利也不能打垮你，要有必胜的决心，心中有信念，脚下有路途，前方有成功。
作为新时代的追梦人，一起加油吧。
大概念教学会引领新时代教学房涛学习与分享
一门课程的学习目标到底是什么？一门课程的教育价值究竟是什么？我们希望学生学完一门课程后，长久不忘的东西又是什么？
教育要使学生学会“解决真实情境中的问题”。在未来，真实情境中的问题往往是复杂的，没有现成方案的。当要解决的新任务与原任务相似时，称为“低通路迁移”，其路径是从具体到具体，只能达成相似的“具体与具体”之间的简单关联，也就是“刷题”的逻辑；相比之下，高通路迁移的路径是从具体到抽象再到具体，因此要形成复杂的认知结构，这种路径指向的是“理解”，而“大概念”就是理解的核心。
当前，各种新理念层出不穷，核心素养、深度学习、项目式学习、理解为先的教学设计都为教育提供了新的方向和路径。现实层面，如何让这些理念所倡导的教与学在实践中真实发生？从根本上来讲，这些理念都在强调“以大概念为统领的目标导向”。只有理解了这一精髓，实践起来才能得心应手。
“学科大概念”是反映学科本质，经得起学生持续思考和理解的内容，是跨时间、跨文化、跨情境的，能帮助学生应对复杂问题和挑战。
“学科大概念”就像是知识的黏合剂，发挥着知识魔术贴的作用。它不仅是个概念，还是一个工具，帮助学生将零散的知识整合起来。例如，如果学生没有