“语言就是力量”。幽默生动的历史教学语言能像磁石那样吸引学生的注意力，使学生兴致盎然，给人以如酒似蜜的感染力。如学习西汉初年的休养生息*策的实施背景时，我是这样讲解的：“那时，国家贫穷，经济凋敝，物资严重匮乏，皇帝都找不到纯一色的马，而将相只能坐牛车。那牛车‘慢腾腾’地走在大街上，咋能显示出将相的威风呢？那有什么办法呢，只好‘将就将就’吧！”教师生动的描述引发学生的想象，一句“慢腾腾”“将就将就”的话语，激活了课堂气氛。再如学习第一次世界大战，意大利为什么要参加协约国作战，我就用曲解法“意大利，意大利，哪里有大利，就到哪里去。”一语点中了意大利是为利益而见风使舵。
一直以来受人关注生物酶是解决蔬菜农药残留的问题，蔬菜残留农药对人体的危害是不言而喻的。但是生活当中我们对如何去除农药残留的办法却知道的寥寥无几，那么蔬菜农药残留问题如何解决更科学呢？发现处理农药残留新方法：