综上所述， 高脂血症会导致急性缺血性脑血管病， 且高血脂会加重脑损伤， 因此积极控制高血脂对缺血性脑血管疾病的预防及预后具有重要价值。
一是要充分做好准备，选好讨论着眼点。充分的准备是确保讨论质量效果的首要前提，课后教学讨论最常见的问题就是内容不聚焦，天马行空乱说一气，所讨论话题跑偏，或者是学生在讨论时死气沉沉无话可说。教师在每次教学讨论展开前，要充分搜集讨论素材，找出所学问题的知识难点，合理确定讨论方向。同时，应给留给学生10分钟至20分钟左右的思考时间，讨论时教师应重点围绕教育内容搜集好相关案例、图片或视频等素材，围绕教育内容选择几个讨论的重点话题；学生应主要是对教学内容进行深入思考，梳理总结个人的心得以及疑难困惑问题，为下一步引导讨论做好准备。教师或组织者为了确保教学讲座效果，通常要合理分组。讨论一般应以组为单位进行，由各个小组长组织。也可结合实际情况灵活地将人员集中，重新划分小组，并指定理论功底扎实，接受能力强的学生为讨论的骨干，负责组织讨论。要充分考虑学生的文化素质水平，对认知能力较低、接受能力较弱的学生可采取结对子的方式进行重点帮助。教师适时要到相对较弱的讨论小组中，及时做好教学内容的引导和讨论的纠偏正向工作。要挖掘关键知识点和热点问题，教师或组织者要采取梳理串讲的方式，重点对所学主题、重要内容、典型问题进行回顾，把基本脉络理出来，帮助学生由点及面的掌握教育内容，进一步引导学生针对授课内容提出自己最感兴趣、最需要弄清、最不容易统一认识的热点、难点、疑点问题，为下一步讨论辨析做好准备。