经常看到低年级的孩子扯着嗓子读书，幼儿园也有这样的现象。
好像有些老师也会这样引导：看看谁的声音大、比比谁的声音大……
老师的本意，不是让孩子们扯着嗓子喊，但是小孩子嘛，总是控制不好力度，声嘶力竭的大喊着，再加上老师的表扬，好家伙，一个比一个起劲。
我们有时看着很喜人，但却忽略了一个问题：孩子们不会轻声说话了。
一开口就是大声的喧哗，而他们不觉得这是不礼貌、也不合适的。
不是危言耸听，在很多教室里，都达到了噪音的程度而教师不自知，也不制止。
噪音有哪些危害呢？我们先来了解一下：
噪音的危害
首先我们了解一下噪音的级别：
按照这样的标准，在教室里，如果不加控制的话，很容易就超出50分贝。超出50分贝，就超出了听力的舒适值，如果再感到不适，就严重超标了。
长期处在噪音的环境里，会听力下降，甚至丧失听力；听力下降也会影响视力，研究指出，噪音可使色觉、色视野发生异常。噪音有害于人的心血管系统；影响人的神经系统,使人急躁、易怒；影响睡眠,造成疲倦。
科学研究发现，噪音可刺激神经系统，使之产生抑制，长期在噪音环境下工作的人，还会引起神经衰弱症候群（如头痛、头晕、耳鸣、记忆力衰退、视力降低等）。
有关专家认为噪音对人体的危害是很大的，噪音量（分贝）对人体影响：举例0-50分贝：舒适，细语声；50-90分贝：妨碍睡眠、难过、焦虑；90-分贝：耳朵发痒、耳朵疼痛；分贝以上：耳膜破裂、耳聋。
引导学生小声说话，降低室内噪音
我现在就受不得吵闹，严重时会出现耳鸣和间歇性耳聋。医生的诊断结果证实了这一点。并建议，远离噪音。
我也对噪音进行了详细的了解。并特别注意这一点。让孩子们学着小声说话后，我发现，他们更喜欢思考后表达了，不思考就抢着说的现象明显得到改善。孩子们听课的专心程度也提升了。
具体的做法，就是告诉孩子们我的耳朵生病了，需要大家配合，把声音降低。
然后告诉孩子们我的耳朵是如何生病的，如果不注意，他的耳朵也会生病的。
并讲解长期处在噪音环境里，会有哪些危害。
最后，教孩子们学会轻声细语、学会倾听。
当孩子们学习了正确的说话和倾听的方法后，就算一个人的声音很小，坐在最后排的人也能听到。这样的教室环境真的很惬意。
经过多次的引导提醒，我的课堂也变得“静悄悄”，这场“革命”因为的耳朵出现问题开始。
但，我要建议初为人师的老师们，一开始，就让孩子们形成这样的习惯才是正确的，也是最有效的。
当我到一个班级授课时，第一节课，我就会和孩子们讨论这件事情，怎么听课、如何倾听、如何创造静悄悄的课堂氛围。先入为主，是人之常情，也是自然规律，那“先”就先的正确，不要等错了，再弥补，那就事倍功半了。
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